Tờ Nikkei của Nhật Bản cho biết, một mô hình trí tuệ nhân tạo (AI) đã đạt kết quả xuất sắc trong kỳ thi tuyển sinh đại học của Nhật Bản năm 2026, gây chú ý lớn trong giới giáo dục và công nghệ.

Báo cáo Rủi ro Toàn cầu 2026 do Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF) vừa công bố cho thấy, thế giới đang bước vào một giai đoạn bất ổn sâu sắc, trong đó đối đầu địa kinh tế, chiến tranh thương mại và những hệ lụy khó lường của trí tuệ nhân tạo (AI) trở thành các mối đe dọa lớn nhất đối với doanh nghiệp và nền kinh tế toàn cầu trong những năm tới.

UBND TP. Hồ Chí Minh vừa phê duyệt đề án ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và dữ liệu lớn nhằm hỗ trợ người lao động học tập, nâng kỹ năng trước nhu cầu nhân lực thay đổi nhanh theo chuyển đổi số.

Em Lê Thị Mai Trang (sinh năm 2004), sinh viên năm cuối ngành Khoa học Quản lý, Đại học Kinh tế Quốc dân, vừa nhận tin trúng tuyển chương trình thạc sĩ Trí tuệ nhân tạo và Đổi mới sáng tạo liên ngành tại Đại học Thanh Hoa (Trung Quốc). Theo bảng xếp hạng THE 2026, đây là ngôi trường dẫn đầu châu Á, xếp thứ 12 trong số các trường đại học tốt nhất thế giới.

Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra những thay đổi sâu rộng trong giáo dục và nghiên cứu toàn cầu. AI không chỉ mở rộng không gian học tập, tăng tốc đổi mới mà còn đặt ra những phép thử về đạo đức và năng lực phản biện của con người. Những “thiên kiến nhận thức” vốn tiềm ẩn trong tư duy nay được khuếch đại qua công nghệ, đòi hỏi các hệ thống giáo dục – trong đó có Việt Nam – phải chủ động định hình chuẩn mực và chính sách để khai thác AI một cách có trách nhiệm.

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra bước chuyển quan trọng trong giáo dục, đặc biệt trong việc thúc đẩy giáo dục hòa nhập và cá nhân hóa hoạt động dạy học. Thay vì cùng một bài giảng cho tất cả học sinh, AI mở ra khả năng thiết kế lộ trình học phù hợp với năng lực, tốc độ và nhu cầu riêng của từng em. Kết quả nghiên cứu quốc tế gần đây cho thấy, AI không thay thế giáo viên mà trở thành công cụ hỗ trợ mạnh mẽ để tạo môi trường học tập công bằng, giàu trải nghiệm và hiệu quả.

Sự xuất hiện của các công cụ trí tuệ nhân tạo trong thiết kế câu hỏi trắc nghiệm mở ra kỳ vọng đổi mới căn bản cách thức kiểm tra – đánh giá trong nhà trường. Tuy nhiên, các phân tích thực nghiệm quốc tế cho thấy phần lớn sản phẩm đầu ra vẫn chứa sai sót nghiêm trọng, từ lỗi nội dung đến hình thức, có nguy cơ làm sai lệch kết quả học tập. Điều này đặt ra yêu cầu cấp bách về cơ chế giám sát, khung chính sách phù hợp và vai trò trung tâm của giáo viên nhằm bảo đảm chất lượng của đánh giá.

Trong bối cảnh công nghệ số bùng nổ và AI trở thành hiện diện phổ quát trong đời sống và giáo dục, việc sinh viên tiếp cận và sử dụng trí tuệ nhân tạo đang đặt ra những câu hỏi mới về hành vi học tập, nhận thức đạo đức và định hướng ứng dụng trong môi trường đại học ở Việt Nam. Nghiên cứu của ThS. Tạ Tường Vi tại Trường Đại học Lao động – Xã hội khảo sát thực trạng này thông qua khảo sát 500 sinh viên và phỏng vấn sâu 20 sinh viên thuộc nhiều trường đại học trên địa bàn Hà Nội, nhằm cung cấp cái nhìn toàn diện về hiện trạng nhận thức và thực hành sử dụng AI học thuật trong giới sinh viên.

Alex Karp, CEO của Palantir, cho rằng trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ định hình lại các công việc, khi các công ty công nghệ chuyển sang tuyển dụng dựa trên kỹ năng và sự hợp tác giữa con người và AI trở thành chuẩn mực.

Tạp chí AI Magazine điểm lại một số tin tức nổi bật trong vài ngày qua, với sự góp mặt của các tên tuổi như Intel, Apple, NVIDIA và BlackRock.