Tác giả đã nghiên cứu về vai trò tự học trong quá trình học tập của sinh viên và vì sao sinh viên phải tự học?; đặc điểm tự học của sinh viên ở các trường đại học; biện pháp phát triển khả năng tự học cho sinh viên, giáo viên là người triển khai nội dung, khơi dậy sự hứng thú học tập để kích thích sinh viên tự tìm tòi, chiếm lĩnh tri thức; sử dụng phần mềm Crocodile technology 3D nâng cao năng lực tự học vật lý cho sinh viên đại học. Với phần mềm này sinh viên có thể tạo ra các thí nghiệm thay thế cho các thí nghiệm chứng minh, minh họa, mô tá các định luật, các hiện tượng vật lý cũng như các thí nghiệm thực tế khó tiến hành,…

Kết quả nghiên cứu cho thấy, năng lực tự học là khả năng tự tìm tòi, nhận thức và vận dụng kiến thức vào tình huống mới hoặc tương tự với chất lượng cao. Năng lực tự học rất quan trọng mà mỗi sinh viên cần phải có. Từ thực trạng dạy học và việc tự học vật lý của sinh viên ở các trường đại học hiện nay cần có nhiều biện pháp để nâng cao hơn nữa năng lực tự học cho sinh viên. Đối với môn học thực nghiệm như vật lý thì việc sử dụng các thí nghiệm là rất quan trọng. Với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin như hiện nay thì việc sử dụng các thí nghiệm ảo để nâng cao năng lực tự học cho sinh viên là một biện pháp rất tốt cần được phát huy.