Can thiệp sớm (CTS) cho trẻ khiếm thị (TKT) là một lĩnh vực mới mà hiện nay các ngành, các giới ở Việt Nam nói chung, ở thành phố Đà Nẵng nói riêng đang quan tâm nghiên cứu, bởi đó là một vấn đề mang tính nhân văn và là trách nhiệm của xã hội đối với trẻ khuyết tật, đặc biệt là trẻ khiếm thị ở độ tuổi từ 0 đến 6 tuổi.

Tác giả đã sử dụng các biện pháp chuyên môn như nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho giáo viên, cán bộ quản lý ở các cơ sở giáo dục, gia đình, y tế tại cộng đồng;tổ chức các hoạt động sớm ngoài giờ; tăng cường phổ biến, trao đổi kinh nghiệm công tác can thiệp sớm giữa giáo viên các cơ sở hòa nhập và chuyên biệt; phát huy tính tích cực của đồ dùng dạy học trong công tác can thiệp sớm; xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, xây dựng câu lạc bộ phụ huynh của trẻ khiếm thị, thường xuyên tổ chức tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm giữa phụ huynh về can thiệp sớm; phát huy vai trò trách nhiệm của nhóm tư vấn can thiệp sớm.

Kết quả nghiên cứu cho thấy, can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật nói chung và cho trẻ khiếm thị nói riêng là hoạt động vô cùng cần thiết và có ý nghĩa lâu dài cho sự phát triển của trẻ, là tiền đề cho thành công của ngành giáo dục nói chung, giáo dục trẻ khuyết tật nói riêng. Nâng cao hiệu quả can thiệp sớm một chiều có thể thành công được, mà phải kết hợp hài hòa các biện pháp chuyên môn, chúng ta cần phải tăng cường và mở rộng công tác tuyên truyền cũng như phát triển nguồn nhân lực để có thể 100% trẻ khuyết tật nói chung, trẻ khiếm thị nói riêng được can thiệp sớm theo định hướng chiến lược của Bộ Giáo dục và Đào tạo, để các em được giáo dục sớm làm tiền đề bước vào bậc Tiểu học, làm nền tảng cho sự phát triển toàn diện sau này của mọi trẻ em khuyết tật.